A Study on the Chinese English Expressions in Junior High School students’ English Writing开题报告

1. 研究目的与意义

（一）研究背景

英语写作作为英语课程中的重要一部分，起着至关重要的作用。《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求学生能运用英语正确地描述事实、表达观点、交流信息，形成规范的写作习惯（教育部 2012）。但是事实上，英语写作一直是英语教学中的薄弱环节，而学生在英语写作中会经常出现中式英语表达。初中英语学习是基础夯实的主要阶段，能否有个好的开端，能否学以致用，能否流利进行交流，这是一个关键的塑成期，而能否达到以上目标，实现综合能力的运用就看英语写作。因此，对初中生英语写作中的中式表达研究尤为重要。

2. 研究内容和预期目标

（一）研究内容

初中生在写作中出现中式英语的表达是很常见的一个现象，因此通过研究初中生英语写作中的中式英语表达，能够清楚的知道问题出现在哪些方面，并且能针对这些问题做出一些在教学方面的改进。从事此课题研究，要求作者：1)认真阅读和检索国内外有关互文理论的文献，查阅中英文期刊，弄明白中式英语的概念以及问题出现在哪些方面。 2)认真阅读和检索国内外有关中式英语的研究。3)对老师和学生分别进行访谈，询问他们对于中式英语出现在初中生写作表达中的理解和对于英语写作的教学方法。4)收集初一某班级学生期中考试写的英语作文，从词汇、语法形式、句法和篇章这四个角度分析学生在英语写作中的中式英语的表达，获取有效数据。5)通过有效数据，分析中式英语在词汇、语法形式、句法和篇章这四个角度中的分布。6)指出该研究对初中英语写作教学及研究的现实意义。

（二）预期目标

3. 研究的方法与步骤

（一）研究方法

1.定量分析法：搜集初一学生英语作文，搜寻整理其中所有中式英语的表达，进行数据统计分析。

2.问卷法：用编制好的问卷对苏州市某所重点初中初一年级的学生进行问卷调查，力求透过样本对学生对写作中中式英语的态度有详细了解。

4. 参考文献

[1] brumfit, c. j. the english language, ideology and international communication: some issues arising out of english teaching for chinese students[j]. english today, 1977, (17): 15-24.

[2] crook, d. language lapses seen and heard in 1987[j]. english language learning, 1988, (2): 32-36.

5. 计划与进度安排

[1] 第七学期 10-11 周 论文命题及选题：指导教师与学生见面，第一次面授；

[2] 15-18 周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

[3] 第八学期 1-4 周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字